暑假时间，小一又友在安徽省合肥市科技馆新馆感受科技魔力。陈三虎摄/光明图片

小一又友在江苏省南京市六朝博物馆内庄重参不雅。新华社发

国度海洋博物馆，学生们在责任主说念主员带领下制作“时辰之钟”。新华社发

【记者观望】

近期，多所博物馆取消“周一闭馆”旧例，以致延迟洞开时辰、推出夜场，博物馆一票难求登上热搜。赶巧“双减”实行两周年的暑假，博物馆成为中小学生新的学习场景、研学的优选之地。

中小学生暑期博物馆研学游为什么如斯火热？南京师范大学种植科学学院副锻真金不怕火刘王人说念出原因：近些年，各博物馆都在为社会提供更有品性的群众职业方面加放肆度，镇馆之宝、特色展览、文创家具每每出圈，增强了博物馆的磁力。况兼，“双减”战略实施两年以来，不少学校主动与博物馆对接，开展相应课程和行为，把到博物馆看展览、作念志愿等，当作丰富“功课”的新安排。为期两个月的暑假也让学生有充分时辰走出课堂、走出学校，“半学半游”的形式让学生获取一种新的体验。

博物馆研学，不是轻视旅游的“打卡”拍照，也不仅是提供托管职业

形态互异的稻草东说念主、颜色秀好意思的涂鸦稻笠，还有一幅幅韵味童真实山水水墨画……近日，在宁波市北仑区中国口岸博物馆阳光大厅，一派娇娆的稻田上，满目皆是孩子们全心制作的创意作品，这是中国口岸博物馆万物发蒙研学营“获稻纪”的结业典礼。

孩子们依依不舍，家长们也纷繁点赞：“照旧勾通报名投入了三四年，每一次都有惊喜，咱们照旧在倒计时，期待来岁暑假的新主题了。”

“万物发蒙研学营”是这几年中国口岸博物馆全力打造的一个科普品牌，每年，研学营的报名通说念一开启，限额就被秒杀一空。自2016年开营以来，每期研学营都会及第青少年身边的物品当作主题。竹子、茶叶、瓷器、丝绸、水稻……一批批孩子走进博物馆，走向大当然，走进中国文化。

本年，他们访问杭州八卦田、良渚职业、慈城年糕馆、王升大博物馆、中国口岸博物馆等接头场域，侍从宁波市农科院作物磋商所、浙江省文物考古磋商所的巨匠，重溯东说念主类稻作文化历史进度，获取了与“稻”共成长的体验。

“博物馆种植并不是肤浅地传递现成的学问，而是传递一种能量，引发孩子们的好奇心，让他们主动去念念考、去理想，自觉寻找谜底，锻真金不怕火他们‘格物致知’的念念维状貌，进而培养他们面临未知天下的气派。”中国口岸博物馆社教部关联负责东说念主先容。

刘王人觉得，博物馆研学，要“研之有物”“学而重大”。“博物馆研学的方针，不是‘打卡’拍照的旅游，也不仅是提供托管职业，而是要让年青一代显著，生而为中国东说念主，最根柢的是有中国东说念主私有的精神天下，有庶民日用而不觉的价值不雅。近些年来，中汉端淑探源工程等首要工程的磋商效力，实证了我国百万年的东说念主类史、一万年的文化史、五千多年的端淑史。其中也包含着中华优秀传统文化、鼎新文化和社会主义先进文化。这些都被缩影于文物当中。因此，博物馆研学，便是要从文物中学习这些文化。”

提前作念功课，不啻于“不雅”，更在于“研”

本年一票难求的南京博物院成为孩子们暑期研学的紧迫一站。南京博物院社服部副主任高梦琛先容，2023年暑假，南京博物院依托基本成列和临展，蚁合公众需求，取舍“分众种植”理念，筹备了不同主题的社会种植行为。基于常设展览，南博为青少年长期开设“博物院的萌兽”和“跨时空的艺术”两大主题系列课程。此外，“暑期，‘不啻于艺：威廉·莫里斯与英国工艺好意思术领路展’正在展出，配合临展咱们推出了‘当然之好意思’夏季营、‘博物·当然’系列课程、巨匠导赏等主题行为，让孩子们在不雅展的同期，还能获取多元的学问体验”。

山西省语文特级教师刘补明觉得，研学是升级版的“游学”，在博物馆里研学，不啻于“不雅”，更在于“研”。在博物馆开展研学行为，要谨防及第适合青少年面前领略水平的形式来谋划研学，强化与课堂学习的互补及会通，谨防实践性、体验性、真谛性和磋商性的蚁合。

“当课堂学习中遭受的问题，止境是那些资源性、实践性、探索性极强的课题难以很好处治时，就要谨防发掘博物馆资源，实地进行历练和研学行为。举例在进行对于地质构造或地质资源素养时，若能潜入地质博物馆研学，完成相干接头行为，定能得到未必得益。”刘补明说。

进博物馆要若何研，若何学？刘王人给中小学生们建议建议：事先作念好功课，在参不雅前要对赶赴的博物馆和主题行为有所了解，不错通过其官方网站或公众号，初步闪现它的发展大致、主要展览、紧迫文物等。最佳作念个不雅展规划或主要展品名录，便于在参不雅时重心眷注，潜入了解。

“研学行为中，要学会凝听、筹商、不雅察、体验、记载、宣介。”刘补明补充说念，“至于若何研学，则要量文学衣，看身份扮装、研学方针、组织谋划和趣味喜爱。若有一个相等明确的研学方针，就要牢牢围绕方针主题按方法伸开行为；如果一个具体的学科行动，就要紧扣学科秉性，凸起任务运行；如果一个广义上的文化侦查，则应重在放开眼界，网罗贵寓，兼收并蓄。”

多方协力，充分拓展“博物馆+”模式

“八月份，南博‘好意思瞻念的暑假’非遗专题展演行为，特意设立了适合孩子们的‘偶遇童年’和‘戏聚童年’两个单元。”南京博物院非遗所副长处论述知先容说：“咱们每年都会在非遗展演的类别、剧目、导悬赏式等方面作念一些筹备和尝试。如果把非遗展演领路为博物馆的‘活态展’，那么展演进程中的导赏和互动体验也就成为了与之相配套的种植行为。动静蚁合，让孩子们的博物馆研学游千里浸感更强，获取感更多。”

巨匠暗示，充分开展好中小学生的暑期博物馆研学，需多方协力：率先，家长若能提前了解研学行为的践诺，达周详进程追随，给孩子一些针对性的开辟，孩子在行为中就更容易融入其中，在参与中得益新学问。其次，除了博物馆开办系列行为，把中小学生邀请进馆来学，还不错充分运用好博物馆的资源，与青少年所住社区开展和谐，拓展“博物馆+”。

为更好阐扬博物馆在文化传承中的作用，南京博物院2016年起就与南京多个社区赓续建立长期和谐。2022年，南博打造了“博物馆+社区”共同体形式，与12家社区单元签署了共建公约，优化“博物馆+”模式。高梦琛暗示，“暑期，咱们为南京浦口、江宁、雨花等多个区的街说念、社区送去展览及公益行为，为构建学习型社区阐扬博物馆力量。‘博物馆+社区’共同体形式通过培养社区志愿者、筹备社区博物馆展览、‘互联网＋’等多种时间，促进社区实践与文化设立，让社区住户多维度分享博物馆资源，为买通群众文化职业临了一公里孝顺南博力量。”

（本报记者 杨飒）